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스물 여덟 번째 서평 이벤트 [교사, 평가에 질문하다]

별샘 | 2021.12.28 09:13 | 조회 12278 | 공감 0 | 비공감 0

스물 여덟 번째 서평 이벤트 [교사, 평가에 질문하다]   이은상, 김준구, 안영석, 한얼, 김동건(푸른칠판)


평가를 둘러싼 교사 공동체의 학습, 실행, 성찰의 기록.


차 례

 

프롤로그

 

1평가, 다시 짚어 보기_평가 관련 법령, 설계, 관점

 

1. 교육과정-수업-평가 규정, 얼마나 활용하고 있을까?

교육과정-수업-평가 법령 문해력?

교육과정-수업-평가 관련 법령

교육과정-수업-평가 자율권

2. 교육과정-수업-평가-기록을 연계한다는 것은?

교육과정-수업-평가-기록의 일체화란?

다시, ‘왜 우리는 지금일체화를 얘기하는가?

일체화, ‘어떻게해야 할까?

낯섦, 어벤져스 그리고 수업 철학

3. 과정중심평가, 어떤 관점으로 바라보는가?

과정중심평가?

과정중심평가, 어떻게 해야 할까?

과정중심평가, ‘아직이미사이

 

2평가, 연구와 실천 그리고 성찰하기_교과별 사례 탐색

    

1. 평가의 핵심, 타당도에 주목하라!_영어과 사례를 중심으로

선생님, 근데 이거 왜 해요?

타당도의 개념과 의미

타당도, 어떻게 높일 것인가?

타당도에서 아쉬운 지점이 발견된다면?

대화1) 각 과목의 교사들은 타당도를 어떻게 생각할까?

2. 성취평가제, 점수의 기술_수학과 사례를 중심으로

점수는 어떻게 주어야 할까?

성취평가제, 무엇이 달라졌는가?

성취평가제로 통계 단원 설계하기

성취평가제, 앞으로의 과제는?

대화2) 성취평가제는 학교를 변화시켰을까?

3. 테크놀로지 활용, 어떻게 할까?_국어과 사례를 중심으로

피드백의 늪에 빠지다

테크놀로지 활용의 가능성

테크놀로지를 활용한 수업, 평가, 피드백

테크놀로지를 활용하는 목적은 무엇인가?

대화3) 테크놀로지를 활용한 평가와 피드백, 학생들은 어땠을까?

4. 지필평가, 낯설게 바라보기_과학과 사례를 중심으로

지필평가는 왜 보는 걸까?

누구나 다 안다고 생각한 지필평가

지필평가, 새롭게 도전하기

여전히 남아 있는 어려움

대화4) 학생들은 지필평가를 어떻게 생각하고 있을까?


이번에도 열 분께 기회를 드립니다.



읽고 난 후 올려주시는 선생님의 느낌과 생각이 담긴 서평은 다른 선생님들께도 도움이 됩니다. 꼭 부탁드립니다. ^^


<신청방법>
1. 먼저 댓글 달고 신청서 작성

   1) 0번 0000 신청합니다.
   2) 신청사유 예: 0000해서 꼭 보고 싶습니다. / 멋진 서평후기를 남기고 싶어요...
   3) 약속: 언제까지 000000와 교컴 게시판에 후기 올리겠습니다.
2. 댓글 작성하신 분은 아래 클릭하여 신청서 작성 해주세요.(꼭이요!!!)^^
    신청서 작성하기 여기클릭 
    (서평이벤트에 참여하셨던 분도 꼭 성함, 연락처, 주소를 정확히 보내주세요! 선생님들의 개인 정보를 누계 관리하고 있지 않습니다.)
3. 책을 받으시면 받았다고 게시글이나 댓글 한줄 쓰기
4. 책을 열심히 읽으신 후 곧바로 독서후기 남기기
  
댓글 신청과 동시에 신청서를 작성해주세요. 

감사합니다~* ^^


* 참고해주세요!
  - 쪽지로 주소와 연락처를 보내주신 선착순 신청이지만 
    서평이벤트 도서를 많이 받으셨지만 서평 약속을 많이 미뤄두신 분들께는 미뤄둔 서평을 먼저 쓰실 수 있도록
     새 도서는 다른 분들께 먼저 보내드리겠습니다. ^^;
  - 교컴에 올라온 글들은 오른쪽 아래 버튼을 보시면 SNS(트위터, 페이스북, 미투데이)로 바로 링크하실 수 있습니다.
    출판사나 다른 선생님들을 통해 선생님의 글이 다른 SNS에 링크될 수 있습니다.
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