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1683 | [강의] 온라인 수업, 테크닉을 넘어 | 교컴지기 | 819 | 2020.04.02 15:34 |
1682 | [강의] 동영상 기반 교수학습 설계 방안 | 교컴지기 | 641 | 2020.04.02 15:33 |
1681 | [수업] 서울형 온라인 교실 만들기 | 교컴지기 | 677 | 2020.03.29 20:23 |
1680 | [문서작성] PDF 파일에서 이미지 추출하는 방법 | 교컴지기 | 843 | 2020.01.29 09:14 |
>> | [칼럼] 수호믈린스키와 현상기반학습 | 교컴지기 | 649 | 2020.01.20 15:03 |
1678 | [칼럼] 덫에 갇힌 교육 매듭 풀기 | 교컴지기 | 616 | 2020.01.20 15:02 |
1677 | [칼럼] 학교장의 철학과 전문성 | 교컴지기 | 627 | 2020.01.20 15:02 |
1676 | [안내] 민들레와 함께하는 교사를 위한 <문장강화> | 교컴지기 | 631 | 2020.01.14 14:38 |
1675 | [칼럼] 학교장의 마인드 vs 교사들의 열정 | 교컴지기 | 715 | 2020.01.08 20:37 |
1674 | [책] 수호믈린스키는 영웅 서사의 주인공일까? | 교컴지기 | 726 | 2019.12.22 09:32 |
1673 | [브런치] 단지 아이들, 경계 짓기의 내면화 | 교컴지기 | 452 | 2019.12.22 07:58 |
1672 | [교컴지기 신간] 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다 | 교컴지기 | 521 | 2019.12.02 13:53 |
1671 | [자료] 한-OECD 국제교육포럼 세션2 발제문, 토론문 | 교컴지기 | 543 | 2019.10.25 09:27 |
1670 | [긴급칼럼] 공교육 정상화 VS 선발의 공정성 | 교컴지기 | 506 | 2019.10.24 22:17 |
1669 | [글쓰기] 당신만의 글쓰기 비법 | 교컴지기 | 547 | 2019.10.21 15:47 |
1668 | [이야기] 386 세대와 헬조선의 책임 | 교컴지기 | 577 | 2019.10.17 07:53 |
1667 | [뇌학습5] 감정과 교실 수업 | 교컴지기 | 485 | 2019.10.11 15:15 |
1666 | [브런치] 상호의존적 관계속 자기언어를 갖기 | 교컴지기 | 569 | 2019.09.26 13:22 |
1665 | [뇌학습] 작업기억(New IQ)의 중요성과 주요 특징 | 교컴지기 | 582 | 2019.09.22 08:20 |
1664 | [강좌] 뇌는 어떻게 학습하는가?(1) | 교컴지기 | 588 | 2019.09.10 17:50 |