만약 학교가 진정으로 삶에 이로움을 주는
교육기관이 되려면, 무엇보다도 학교에서는 교육도, 학교 자체도 그 목표로 삼아서는 안되고 오로지 삶만이 그 필요 조건이 되어야 한다. 그리고 두 번째로 이 학교는 삶를 있는 현실 그대로 받아들여야 하며, 삶의 유용성을 증대시키고 밝히는 데만 주력해야 한다. 
Grundtvug, 2003 (마을을 품은 학교 공동체 중에서)

학교가 준 것은 민주주의 정신인 것 같아요. 높은 사람이나 뛰어난 한 사람에게 모든 게 쏠리는 게 아니라 모든 낮은 사람들이 같이 연대하는 것이 민주주의지 다른 게 민주주의가 아닌 것 같거든요. 주식회사는 주식을 많이 가지고 있는 사람이 대주주가 되고 의결권을 더 많이 갖지만 여기서는 투자를 많이 했다고 의사결정권을 많이 가지지 않아요. 출자금에 상관없이 모두 공평하게 의사결정권이 1인 1표예요. 풀무 생협 직원 (마을을 품은 교육공동체 중에서)

아마추어란 말의 뜻이 ‘자기가 하는 일을 사랑하기 때문에 하는 자’임을 감안하면 공동체에 아마추어들이 있는 것이 자연스럽다.